微课录制系统

1.1微课概述
《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》指出：教育信息化充分发挥信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
信息化环境下，基于教育与应用的资源及分享平台日益丰富，教学资源的充分合理利用及信息技术与科学的深度融合是整个教育信息化建设的根本出发点。在众多资源形式中，微课以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了时代的要求和大众心里，在国内外教育领域中得以快速发展。
《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》，为教育教学指出：要利用现代化信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，朗星耀世微课应运而生。
近两年，各地教育部门组织了很多种微课的评比，而微课的核心在于取自教学过程的精髓化、片段化，需要老师花费大量的时间用于制作微课，朗星耀世微课系统的推出，使得制作微课非常简单方便！
 
1.2国内微课定义汇总
在国内，随着微课实践的不断丰富和相关研究的逐步深化，人们对微课的认识越来越深刻、全面，众多教育技术学界的专家学者、教育企业及教育行政部门都对“微课”一词给出了定义：
 
 
 
 

 
 
 
从上表的对照分析中，不难看出众定义本质上并无太大的差异，只是在不同语境下有不同的内涵
1.3朗星微课系统核心功能：
1)操作简单、使用方便、无需培训
操作极其简单，只需用到两三个按钮即可录制您想要的教学场景；随时记录课堂重点讲解，课程中的重点内容，您可以通过录制、暂停或停止后生成一部完整的双屏录制教学微课视频。
2)容量极小、画面清晰
可以录制1024*768及更高分辨率的电脑动态画面及1080*720的摄像机画面，而视频容量在每分钟1.5-2.2兆。
3)板书屏幕双管齐下
黑板板书内容、电脑画面动态内容尽在您的掌握，想录就录、想停就停。
4)随时实现课堂微视频
便于教师随身携带，可以随时地进行微课程制作和录制；教研组、学校、区教育部门可以随时组织老师间的课堂微视频评比，增进教育同行间的交流
5)积累长期教学资源
在备课或授课过程中，只需要您开启系统，即可积累点点滴滴的教学场景，将我们的教育事业增添无限的教学资源。
6)丰富的网络学习平台
学生通过互联网轻松访问学校的视频学习平台，自主学习，再现课堂场景。
7)低投入、高回报
所有这一切不需要学校花费大量财力、精力，只要少量的投入即可实现长期的资源积累，便于学生自主学习、家长辅导、老师自我提升！

为政府、为教育部门
大数据时代的来临，教学设备可以添加、人才可以培养，那么广泛的学习资源的积累不断充实“教育大数据”，我们的目标：为教育创造无限的教学内容。
为学校、为老师、为学生
广泛的教学资源将长期充实学校教师师资队伍，提高教学质量、加强教学效果，实现能够跨越班级、年级、届别的局限，一个老师可以给数以万计的学生传授课程，学生自主学习将不断提升！